SERVICE SYSTEM 服务体系
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发布时间: 2016 - 09 - 09
从办一所什么样的学校,到建构什么样的课程体系。从面向社会公众的学校形象,到不断丰富的一门门课程。我们永远与每一个教育人在一起,共同瞭望灿烂星空,也深耕教育现场的每一步改进。我们关注情怀,更关注如何让情怀落地,我们求真尚美,更致力如何让美好发生。
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发布时间: 2016 - 09 - 03
昂贵与不便的传统学习人的“生命史”,就是一场“学习史”。这个道理,18岁那年我第一次有了体会。得到大学录取通知书的同时,母亲被确诊为晚期癌症——走还是不走,都是一场撕裂的痛苦。母亲一步一挪把我牵出了医院,说:妈妈是你的过去,学习才是你的未来,好好珍惜这份幸运。十年后,我成为一家知名商业财经媒体的主编,同时又获得了一场去到北京大学进修,聆听中国最顶尖的经济学与管理学课程的机会——走与不走,依然是巨大的难题。我最后选择了告别来之不易的岗位,用半年的时间泡在课堂里“学习进步”。从此我知道,这个世界上最好的学习资源,都如此昂贵与不便,以至于常常需要我们付出最宝贵的代价:第一次告别,我失去了最后时刻守护母亲的机会;第二次告别,我辜负了第一个赏识我的上司。然而有一件事情在这个过程中慢慢深入骨髓:学习,是生而为人最重要的事情,所以我从此拒绝做不再主动学习的人,也拒绝做博学而一事无成的人。深刻变化的现实世界可是从经济学的角度,学习这件事儿,要真正成为不被大多数人感到困难的事情,至少有三道需要拆除的“路障”:陈腐的学习内容、糟糕的学习效果、高昂的学习代价。高质量的学习,内容上必须精炼有趣,环环相扣,开阔且富有针对性;效果上必须学以致用,与社会的当下未来、个人的工作生活接轨;代价上尽可能节约时间,降低成本,无损健康……我为此前往一些师范类大学课堂蹲点调研,试图寻求“重构学习”方面的合作,却发现理想与现实差距甚大,弥合非一日之功。所以创办“蒲公英教育智库”以来,我和团队同仁们一直致力于建构不同的学习情境,来改良中国教师的学习现状。我们为一些区域或学校展开了小规模长时段深度校长或教师培训,内容一流,效果明显,却因成本太高导致普及太慢;2014、2015连续两届由智库举办的“中国教育创新年会”,以高容量的精彩学习内容、精心设计的学习情境和流程,赢得了巨大好评,然而因场地所限,无数报名参会者一票难求。...
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发布时间: 2016 - 09 - 03
中国文化通识课程 · 万物启蒙 实验区/联盟校/实验校 招募  扫描二维码报名!
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发布时间: 2016 - 09 - 03
开学在即,今年入学的一年级新生已是“10后”。我们到底要给属于未来的孩子怎样的教育?许多小学已走在教改之路上,却常常遇到现实难题。比如:★ 打破学科界限的“统整课”到底该如何设计?★ 单个学科的任课教师如何能胜任教育改革的“包班制”?★ 传统学科框架下的教学内容,如何持续激发学生的学习热情?★ 现行的、以突出个人成绩为主的评估体系,如何让学生深刻领会团队协作的重要性?★ 以单向输出为主的教学方式,如何培养未来人才的独立人格和批判性精神?每位学生都有机会在学校接受平等的创新性艺术教育,给每个家庭减负。每位教师都无需单独备课。立起来剧场提供完整的项目主题、教学步骤、评估策略、展陈方案,以及供学生使用的材料和工具,给每位教师减负。每个班级都将拥有独具特色的设计周、创意集市、戏剧节,让每个团体都更有凝聚力。每所学校只需为每个学生投入150元,即可获得长达一学年的高质量艺术课程。所有采购此课程的学校将自动加入蒲公英教育智库组织的校际联盟,结成“菊花艺术社区”,加强校际之间的教学交流和成果展示。《立起来剧场艺术统整课》是如何实现上述目标的呢?《立起来剧场艺术统整课》由中国首位安徒生儿童文学奖得主曹文轩教授担任文学顾问。立起来剧场从曹文轩先生笔下的文学形象“菊花娃娃”出发,为学生搭建起融合了多个经典绘本元素的教学情境。由戏剧学博士牟艾莉女士撰写上部《菊花娃娃带你玩戏剧》,建筑学研究者文静女士撰写下部《菊花娃娃带你玩建筑》。这套课程将培养学生哪些素养?艺术项目:我的创意图画书学生将编写故事、画出绘本、封面设计、装桢图书,并设计图书周边产品,最后举办创意市集。作品将在市集中流通,各项目组都有定额的菊花币进行交易,每个学校都有自己的“菊花社区智慧银行”,各项目组的收益可存入智慧银行。从平面绘画到立体图书、从产品设计到营销推广,让学生在该项目中真正将知识运用于生活,体会生活美学,获得财商培养。艺...
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发布时间: 2016 - 09 - 03
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