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重庆新村实验小学 “美感启蒙”课程

发布时间: 2016-09-09
来源:
浏览数: 232

美感启蒙课程主张跨艺术形式、跨学科、跨领域的学习,尊重学生的体验与感受,鼓励学生以艺术创作表达自我,深化学习经历。

 

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第三课 玩转四季(上)


核心素养: 社会责任 国家认同 国际理解 √人文底蕴
美感元素: 科学精神 √审美情趣 身心健康 √学会学习 √实践创新
学习领域:社会、思品、语文
相关知识衔接:字源知识
提示:四季的这两课时老师可以根据自己的情况安排,可以将第一课时时间缩短(春夏秋冬汉字的思维导图制作可以放在一起或者省略此环节),第二课时的时间变为一到两课时.


课程目标
· 通过字源,认识春、夏、秋、冬。
· 用思维导图制作相关的“汉字树”
· 初步感受四季的更替与特点。


课前准备
字词卡、PPT

 

学习流程
1. 字源说故事
(1)教师出示春、夏、秋、冬古字,请学生猜一猜分别是哪个字。
(2)根据字源故事,认识春、夏、秋、冬。
◎ 春的字源。
◎ 字源故事。

 

  

春的甲骨文字形,左边为草木和太阳,右边像一棵种子破土而出。严冬过后,阳光洒向大地,气温开始慢慢回升,草木的种子们苏醒了,开始生根发芽,大地开始换上嫩绿的外套。春,本义就指春天,表示四季中的第一季。
◎ 仿照“汉字树”样图,画一画与“春”有关的思维导图,认识更多与春有关的字词。
◎ 夏的字源。

◎ 字源故事。
夏一开始并不代表季节。夏的金文,由页(xié,人头)、臼( jù,好像两只手)和倒写的止(脚)组成,合起来好像一个人形。本义是指古代汉民族的自称。“华夏儿女”这个词你听说过吗?就是从这里来的呢!后来,夏才表示四季中的第二个季节。
◎ 仿照“汉字树”样图,画一画与“夏”有关的汉字树,认识更多与夏有关的字词。

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