SERVICE SYSTEM 创新年会

2014.01

发布时间: 2016-09-13
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在文化的最初始,教育最根本的目标是什么?自由与规范、自然与社会、创新与继承、理想与现实……该如何实现平衡与嫁接?在全球文明圈内,东西方的文化取向、传统与现代的价值立场,相通在哪里?接轨在何处?教育当如何培养学生面向世界与未来的共存之道?


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寻找那颗种子

伴随《新校长》呈现在您面前,脱胎于前“校长传媒”团队的蒲公英教育智库也正式启幕了。

此时此刻,有些兴奋,也有些哀伤。

教育,持守、传递着人类文明中那些美好的文化与价值观,却又不得不同体共生着病与丑的基因;一群教育媒体人,孜孜梦想着一个“新的世界”,却又常常只能在“旧世界”里安身立命……我们开始深深理解五年来所接触到的您或您的同行,开始明白,没有一位校长不曾有过关于学校的理想,而没有一份理想不曾经历千锤百炼的沧桑。

三个月震荡时间,团队的每一位同事都面临一场重新选择。在传统媒体哀声一片的时代,我们是否要向现实妥协,因利益选题,靠版面收费?在坏的市场逻辑如影随形的时候,我们是转而服从于资本的意志,还是服膺于社会公器的立场?在浮浅成为一个浮华世界的通行证时,我们是趴在酒桌前享受随波逐流的快感,还是回到最初的梦想,经历专业与思想的阵痛,抵达彼岸那些“自由站立的风骨”?

幸运的是,我们作出了选择,决定重起炉灶,搭新平台,走初始路。

有数十天的时间,蒲公英重庆团队借住在一家画廊临时办公,这里触目都有美丽的作品,也流淌着古往今来那些伟大艺术品的故事。

这引发了我们一些不经意的讨论。比如,教育似乎没有成功的一天,但教育人需要有成功的人生,那么,我们该如何衡量这份成功?

财富、权力、享乐等首先成为被排除的选项。一位同事提出:教育的人生理应像艺术家一样,“有能力实现一种可以流传的美”;另一位同事补充:我们必须在浪漫中保持一份理性,清醒地看到,美丽易碎,经久之美究竟依托什么才能实现?

这些讨论牵出了《新校长》不同以往的新主张:求真理,接地气。是的,呈现在您面前的这份刊物,将不仅仅讨论理想的教育应该是什么,事实上它将更多地讨论学校如何去到那里。

哈佛大学前任校长普西曾这样描述哈佛为什么是哈佛:“学校难免因社会的影响做一些烂事儿,但我们从未忘记大学最根本的任务是追求真理,而不是追求任何派别和局部的利益。”

这期间一位长者的邮件也说中了我们的内心:当中国知识精英没有足够的专业修养对微观现实问题作出引导时,就常常沦为“为了批评而批评”——所以,我们要建构教育中更科学的分析解决问题的能力,使理想因专业获得转化,成为照进现实的风景。

因为一切教育的起点,都必然是人类优秀文化与价值观的传承与创新,所以我们寻找那颗“蒲公英的种子”,愿我们一起为文明的生机随风撒种,落地生根。

但我们始终需要关注更进一步的问题:风是什么,种在哪里,地的肥瘦,根的深浅……因为人被环境所塑造,而环境又被结构所决定,所以惟愿每一所学校的研究、实验、创新成为常态,惟愿教育微观环境与综合结构的改良,成为这个时代你我他责无旁贷的使命。

 

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    尊敬的读者:您今天拿到手里的这份刊物,是由《新校长》杂志编辑部一年前开始策划、关乎学校教育当下及未来发展的选题。每一期刊物的执行人,在向蒲公英教育智库申请通过这一项研究课题后,他们都将用一年的时间完成如下采编步骤:1.面向海内外教育领域,以“穷尽一切可能”的姿态搜索课题资料;2.对海量资料进行价值判断,选出最契合当前学校需求的当期案例;3.围绕当期案例及相关延伸阅读,进行杂志的框架设计;4.每月两次内部课题讨论会,不断增删课题内容,优化课题质量,贴近学校现场真正的需求;5.选出最有示范意义的学校,深入学校调查研究,进行特别案例的全方位、多角度采写;6. 将上百万字的案例与文档编辑成为当期《新校长》杂志14万字左右的精华内容。所以,每一期杂志的执行人,都需要兼具如下三个角色:主编、研究员、服务者,他们在用远远超过常规媒体从业者的劳动强度与教育责任心,成就了这样一份教育微观问题解决方案“工具书”,服务于教育一线有所作为的校长及老师的实操需求,并以多年的努力,渐渐成为无数学校改良与进步的有效支撑。特别要说明的是,每一期杂志的版式,智库美编也以“作品心态”在精心地设计,他们甚至请来了中国杰出的画家——四川美术学院副院长庞茂琨教授、中国美术学院何红舟教授、知名肖像画家王子奇为封面校长轮流画像。有校长说:“每天无数的教育类报刊寄到学校,《新校长》是我永远不会丢弃的刊物之一。”还有校长说:“每一期读《新校长》,都觉得学校的未来渐渐清晰,真正的教育大有可为。”更有媒体同行问:“你们是怎么做到的?”是的,我们唯一的优势就是勤奋与专注,以创新之志,以工匠之心,以教育之爱。我们再一次向您推荐这份刊物:每一期杂志,都将带给您某一个领域的海内外最杰出的实例,而且,两年内不会再有别的读物超过它的广度与深度。我们期待您更好地运用这本“实操工具书”,并向更多的校长、学校管理者甚至普通老师赠阅或推荐这份刊物...
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