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神秘嘉宾·重新定位教师角色

发布时间: 2016-08-30
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文 / 杨伟云(北师大天津附中校长)

我认为,在未来,数字技术的广泛运用使优秀的教育资源随手可得,那么对于教师来说,我们不再是知识的占有者,必须要改变传统的教育模式以适应新的教育需要。 

不妨想象这样一个场景:学生在考试和做作业时,手持平板电脑,他可以通过上网来回答问题……那么,我们的教育模式是不是应该随机发生改变?可能我们不能再让学生死记硬背,因为他可以通过互联网解决大部分知识记忆问题;可能我们不需要再让学生进行乘法口诀的背诵,因为他可以使用计算器轻易得出答案;可能我们不再需要学生进行规范和公整的书写,因为平板电脑可以进行校正;通过网络公开课,学生可以上更多的优秀教师的课,不再需要在固定的课堂上去聆听。那么,教师存在的价值何在?这些问题都挑战着我们未来的教师。就像《大数据时代》这本书的作者提到的那样,新一代的革命可能就是革教师的命。

因此,我们教师在教学活动中当然就有必要改变,教师的角色也必须要重新定位。首先,要进行观念的转型,与其被动地接受学生的挑战,被新的教育革命所淘汰,不如主动求变。其次,要从本身做起,从每堂课做起,逐渐减少知识的灌输,增加教学活动的安排,一点点向组织者、引导者的角色转化。再次,技术要先行,因为新技术是教师转型的教鞭,是技能的保障,当然,这更需要学校有所作为。我们北师大天津附中在2012 年启动了“教师队伍三年规划”培训,旨在培养教师热爱教育的思想素养、学识渊博的文化素养、灵活卓越的能力素养、尽职爱生的职业素养、较高的领导能力素养和特色鲜明的个性素养。我们通过“五维五制”的方式来进行保障,应该说真正实现了教师在信息化的教学环境当中,不再只是知识的传输者,还是学习活动的组织者、参与者、管理者和学生学习的引导者。我们知道要想让教师适应课堂教学还有一段路要走,好在我们已经在路上。谢谢大家!

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