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神秘嘉宾·“爱与创造”是新英才教育的核心精神

发布时间: 2016-09-01
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文 / 李 莉(北京新英才学校教育研究中心主任)

各位老师好,今天我们这个会场讨论的话题,是新时代背景下教师的挑战和未来发展方向,我想换一个角度再来加深对这个问题的探讨。

面对新的发展,新的技术,每一位老师和校长都无法回避,我们也是如此。3 年前我们就成立了专门的研究团队,来研究“根系传统智慧,决胜未来的核心素质到底是什么?”在这3 年里面,我们重温了中国传统哲学,研究了未来的趋势,梳理了成功人士的核心素质、成功学子的关键要素、世界知名学校录取的标准,也研究了一些现代前沿的教育新理论,比如积极心理学等,最后得出一个结论,我们提取了两项非常关键的核心素质,那就是“爱与创造”。爱与创造成为新英才教育的核心精神,基于这个核心精神,我们又生成了12 个关键的育人目标,在12 个育人目标下面有46项关键素质词,在46 项关键词之下有147 个具体的描述。这样的一套育人目标体系,就成为我们描述新英才人所具备的核心素质的一个图谱,这个素质图谱就成为新英才教育的一条主线。因为新英才学校是 15 年一贯制的学校,所以有了这样一条主线之后,幼儿园、小学、中学,每一个阶段所需要培养的关键目标就逐渐地分层,逐渐地清晰;这样一套目标就会进入到每个学生的成长规划中去,也成为新英才课程体系的框架,成为新英才每一门课研发以及退出的关键标准,成为每一堂课教学内容取舍的依据。

最后我们再来回到这样一个话题,教师的成长。有了我们新英才育人目标之后,成长也会成为教师的通用素质的表现。基于用人目标的研究,我们又做了另外一项研究,就是研究新英才教师的通用素质模型。那么基于这个素质模型,我们教师所需要具备的关键素质,以及培养路径也逐渐地清晰,这应该算是我们学校所做的一些探索,我记得前面几个专家都提到了,关于教师的发展第一点非常重要的,也就是我们要给他一个愿景,给他目标,那么这个愿景目标是什么呢,我想就是学生的发展和成长,谢谢大家!

 

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