SERVICE SYSTEM 创新年会

把人的头脑当作即将点燃的火种

发布时间: 2016-09-08
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浏览数: 25


各位老师,各位同仁,晚上好。

我是宁波诺丁汉大学的沈伟其,今天我想以第一所中外合作大学宁波诺丁汉大学为例,跟大家分享一下我们学校的办学理念和教学质量保障体系。

我发言的题目是“人的头脑不是用于填充知识的容器,而是即将点燃的火种”

大家可能都听说过诺丁汉大学,他是创建于2004年,至今教育部批准的国家第一所具有独立法人资格、独立校园的中外合作大学。也可以说现在国内最国际化的大学。

宁波诺丁汉大学的合作双方,外国是英国诺丁汉大学,这也算是一所不错的大学,在今年的排名当中排在70位。他的中方合作伙伴是浙江万里学院。

经过11年的发展,宁波诺丁汉大学现在拥有在校生5900多一点,其中12%是国际生。我们的本科,国内学生都是通过高考上来的,跟刚才南审的张院长讲的还是有点不一样,所有的学生都是一批次招生,所有的学生都是要达到英语单科成绩115分以上。这几年随着办学声誉的提高,高考的分数也不错,今年平均高考成绩进我们学校,文科需要达到一本线上40分多一点,理科需要超出一本线50分多一点。

经过十多年的发展,我们目前有650多名教职员工,所有上课的老师中80%以上都是外籍教师,来自于40多个不同的国家和地区。

十年我们为社会培养了5700多名本科毕业生,1500多名硕士毕业生,也有3名博士毕业生,曾经在诺丁汉大学毕业。所以现在提供本科、硕士和博士的培养。

介绍了宁波诺丁汉大学以后,我想讲一下这个学校的定位,就是希望办一所比较小、比较精、非常有特色的国际化大学。我们的专业设计一定是按照一个原则,就是任何设计的专业一定是英国诺丁汉大学的强势专业,或者是五星选科。同时必须是中国经济社会发展所急需的。所以我们经过十年的发展,现在已经有三个学院:社会科学学院,理工学院和人文教育学院。

所有的这些专业都会得到行业的认证,商学院得到了欧洲EQUIS的认证,所有的理工科的专业,不管是建筑学院还是土木工程,都会得到相应的行业协会的认证,这个是非常难的过程。

接下来我想简单的讲一下我们学校办学的宗旨:人才培养规格是国际化人才,我们希望培养的是能够从事跨文化合作和交流的国际化人才。

我们学校的定位是希望办一所一流学术的高水平大学。

我们的理念:教育的出发点是什么?教育的落脚点是什么?我们的理念是人的头脑不是用于填充知识的容器,而是即将点燃的火种。这样的理念跟传统大学当中以知识传授为本位的教学理念,让学生学会知识点,掌握某种技能,这样不一样。

我们希望让学生学会学习,希望学生学会合作,希望学生学会批判和质疑,这是我们的教育教学的出发点和落脚点。

同时,我们还希望培养的是一个国际化人才,所以他必须具有国际视野,认同多元文化。要让学生学会学习,学会合作,学会批判与指引,我们的教学一定是自主学习,我们通过小班化、研讨式来培养学生的批判性思维,培养学生团队合作的能力。通过课程论文,一门一门课都要做课程论文,来培养学生的学术品质,来培养学生的学术能力。


教育教学的质量保障,不谈教师是如何引进,不谈学科、专业是如何设计,每一个课程的内容是怎么开发。我就讲一条,我们的老师是怎么来评价学生的毕业成绩的。

举个例子,教学质量保障是怎样一个封闭式的严谨闭环系统。

要让教师严格起来,一定要有一定的系统来保障,我们的教师上每一门课,必须在上第一堂课的同时就开始出试卷,这个试卷出完了以后,他必须要经过校内同行的审核、签字,说OK,送到英国诺丁汉大学同专业的教师进行评审,他看了以后认为OK,再送到这门课的校外同行中进行评估,经过这几轮评估以后,都认为你出的这个考卷反映了这所大学、这门课应该达到的难度和水准,再反馈回来,这张考卷才被用于这门课的期末考试。考试考完了以后,这个任课老师首先批卷,完了以后要经过校内同行的改卷,你的改卷有没有水分?有没有放水?评卷是不是合理?完了以后又把这个试卷送到校外同行做最后的评定,他们看了你的考卷,判卷是不是合理的,有没有放水。再返回来,通过学校的考试委员会确认这门课,这个学生获得的分数是多少。

大家可以想想看,如果一门课,考卷也好,批卷也好,不仅要得到自己校内同行的评审,同时还要得到校外同行的评审,你还敢不敢偷懒?还敢不敢放水?不会。

任课老师不放水,学生学习一定不放水。

同行的评估,校外老师的评估为什么很严格?因为他和英国的质量保障委员会对于大学的评估和评审是严格挂钩的,因为英国的所有大学都接受QVA的评估。他每五年对所有的学科,所有的专业,所有的大学进行一次评估,而他评估的依据就是校外导师对每门课的评估。所以通过这样一个闭环的系统,保证了这个学校每门课都是非常非常规范的,每门课的质量都是得到保障的。

所以我们这个学校,宁波诺丁汉大学办学不仅要满足中国教育部对大学生的要求,同时要满足QAA对我们的评审。

2012 年年底QAA专门派了一个评审组到我们宁波诺丁汉大学来审计,在2013年的5月份,专门在他的官方网站上公布了对我们这个学校的质量审计的结果,这个报告有30多页,非常的详细,但是他最让我感到喜欢的一句话是:宁波诺丁汉大学采用英国诺丁汉大学的办学模式和标准,学术水平和学生的学习质量与英国诺丁汉大学一致。

经过了11年的实践探索,我们逐渐形成了自己大学的特色,这个学校全英文授课,完全国际化。我们有小班化、讨论式、导师型、研究型的教学方式,培养学生的合作精神,培养学生的学习能力,培养学生的批判质疑的精神。所有的学生最后,不管是读本科,还是硕士,还是博士,最后拿到的和英国的诺丁汉大学颁发的是一模一样的学位。

更重要的是,宁波诺丁汉大学在中国的意义,更重要的是真正地实践所谓的现代大学管理,大学怎么独立,教授怎么执教,学术怎么自由,怎么让学生自治,这些在我们学校当中已经得到了非常充分的探索和实践。

经过这样的教育,学生怎么样?

对已经毕业的八届本科生做了统计,三分之二的本科毕业生会继续读研究生。三分之一的会直接找工作。读研究生的学生当中三分之二以上能够进入到世界百强大学,三分之一就业的学生中,三分之二能够进入到世界500强或者是国内的跨文化的合作交流部门。

这是我们今年的统计,让我感到非常的欣慰,因为我们差不多读研的学生中,有50%的学生能够进入到世界前50强的大学,可以和国内最一流的所谓的大学相比,而且读研的学生中有五分之一,20%的能够进入到世界前10位的大学。

这是我们办学十年感觉特别欣慰的东西,最后想用一个小视频来结束我的演讲,你们的小孩,你们的朋友的小孩,如果想培养成为一个国际化人才,请关注宁波的诺丁汉大学。

 

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观众提问

 

吴华:宁波诺丁汉学的这样的成就,为什么国内大部分比你们历史悠久的公办高校难以取得?你有什么要解释的吗?

沈伟其:我经常说中外合作办学确实是一种办一所高水平大学,从路径选择上是一条捷径。我们十年时间,现在在高考的录取分数,大体上就在985高校的群体上。十年时间走到这个份上,应该是很快的。

它的秘诀是什么?很简单,就是站在巨人的肩膀上,我们把英国诺丁汉大学沉淀了一百多年、两百年的东西全部该搬过来的,该借鉴过来的都借鉴过来了,这样的话起点就是站在巨人的肩膀上。办一所大学,自己摸索,不断的积累,也可以,没有问题。不断的探索、实践、积累,跟着国内公办大学的后面,也没有问题。但是你要弯道超车,你要很快的办一所让人民满意的、让家长愿意掏那么多真金白银的,但是确实让他感觉非常欣慰的大学,中外合作确实是一条捷径。

刚刚结束的时候有一位家长就跟我说,他的女儿就在我们学校读书,而且感觉很好。这是对我最大的鼓励。

 

【来自“重构学习·第二届中国教育创新年会”的精彩演讲。新校长传媒,为您独家专题报道,呈现每一场的精彩,敬请关注。欢迎转载,请注明作者和出处】

 

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