SERVICE SYSTEM 创新年会
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发布时间: 2016 - 08 - 30
一场场大跨度、高信息密度、直奔主题的计时演讲,帮助与会者收获的,不仅是面向未来改革创新的方法,更是面向未来建构学校的勇气。2014 年12 月1~3 日,首届中国教育创新年会以“未来的学校”为主题,独立研究机构蒲公英教育智库为主办方,在重庆召开。近五百位以校长为主的教育人参会,近七十位特邀嘉宾大会分享,优雅的设计、完美的流程、翻转的会议、颠覆想象的内容……一场场大跨度、高信息密度、直奔主题的计时演讲,帮助与会者收获的,不仅是面向未来改革创新的方法,更是面向未来建构学校的勇气。开幕式首届中国教育创新年会一反惯例,没有以领导讲话开场。首先登台的是四川美术学院学生创编的现代舞《沿·线》,这场被称道为有世界级水准的现代舞,师生们用全新的创编,寓意了教育在不同选择中的不同未来;最后登台的是重庆慧灵学校的一群智障学生,他们的舞蹈,如同这些孩子心灵流出的渴望,深深地提醒着每一位教育人,除了中考与高考,我们的学校还面对着另一场看不见分数的考试。“就在今年,我同学的孩子,在衡水某个中学,自杀了。这让我觉得,改变中国教育刻不容缓,哪怕会矫枉过正。”一位嘉宾告诉记者。而大会主持人、蒲公英教育智库总裁李斌的开场白仿佛正是在回应这一现实:“教育的最高美德是创新,创新的最高目标是解放……一定有一条道路,是基于传统与现代的融合,是旧常识与新发现的融合,是代表未来我们更美的学校,人类更美的未来。”大会开幕式的主题是“优雅教育生活”,十多位教育人展出了自己的优雅生活作品与感言。参展人翔宇教育集团总校长卢志文发表主题演讲:《无话可说,有事可做,让我们优雅地劳作》。他认为,如果说有思想的校长是痛苦的,那么有深邃思想的校长却是平和的;有深邃思想并能热爱生活,躬身实践且卓然有效的校长才可能是优雅的。教师和校长都理应活出一个优雅的姿态,让孩子们羡慕,如此,你的教育才有力量。未来的教师大会的正式议题分为“未来...
来源: 蒲公英教育智库
发布时间: 2016 - 08 - 30
12月2日—4日,由蒲公英教育智库、《新校长》杂志社主办,深圳市教育科学研究院联合主办,伊顿纪德校服品牌独家赞助的第二届中国教育创新年会在深圳举行。此次大会的主题是“重构学习”。杜威说:如果今天的学习方式犹如昨日,我们就是剥夺了孩子的明天。我们看到了那些走在变革前沿的学校和机构,那些看似眼花缭乱的学科融合、在线学习、创客教育、翻转课堂、STEAM课程、项目式学习、游戏化学习、基于脑科学的学习等一系列创新背后的底层逻辑:通过课程与教材重构,技术与评价运用,学程与流程再造……我们如何“重构学习”?三十多位来自全国各地以及美国、台湾地区的专家、校长和老师展开了关于这个主题的宏观视角、区域视角、学校实践的报告,1000多名校长、老师参加了此次教育盛会,同时数十万观众通过在线直播远程收看了此次大会。 课程与教材重构今天,我们的教育已经试图从上千年来单向度、工具化、标准化的培养范式中走出来,应对日益多样性、体验性、深度探究性、个性化的学习需求,倒逼着我们不得不反思那些完全以标准教材和界限分明的各学科为支撑的课程。课程必须要改,但改革的目标是什么?深圳市教育科学研究院院长叶文梓认为当前中小学教育有三大缺失:缺失童年、缺失个性、缺失生活。而未来需要的是有着八大素养的综合性人才:品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活。课程改革,就是为了更好地引导孩子们走进大自然,走进历史,走进社会,走进生活,走向一条成人之路,让他们成为最好的自己。改什么呢?叶院长说:要改理念、改课程结构、改课程供应机制、建立教学新标准、培养新型教师、指导学生新学法、建设学校新环境、建立课程评价新体系。那么,知识构建、课程构建的起点在哪儿?上海西外外国语学校校长林敏认为是“想象”,它是中国基础教育目前最缺的东西。当然光有想象是不够的,要透过“创造”将跳跃无序、天马行空、充满着不确定性且带有很强的个体特征的“...
来源: 张文忠(台湾新竹建华国中校长)
发布时间: 2016 - 08 - 30
主动学习跟被动学习哪一种更有成效?成功的经验是否可以复制?遥不可及跟唾手可得哪一种更容易获得青睐?愉悦心情做事的效能是不是可以提高?文 / 张文忠(台湾新竹建华国中校长)大家好!很高兴聆听大陆校长们的分享。我想在我还没有进入今天的主题之前,对台湾国中、国小的教育环境做一个简单的说明。第一,台湾的学生迁徙自由。家长愿意迁到哪个地区,哪所学校,今天练练,明天练练,是非常简单的,所以学生的人数是没有办法控制的。第二,上世纪九零年代教育改革之后,家长可以参与校务,所以对校长的权责有非常大的制约。第三,校长任期一任四年,四年后必须接受上级、家长、教师的检验,经过他们投票评选之后才能够续位,同一所学校参选最多两个人。第四,国中、国小是依据常态分班的,每一个班级都会有将近30% 的孩子学习意愿非常低落。所以今天我提出五个游戏式的学习模式。这其实是普及性的,不是精英式的,主要是让每一个孩子都能够参与到学习当中。现在台湾最夯的两个字是“翻转”,我们最夯的是“翻转”教育。这两天关于“翻转”教育已经探讨很多,我就不再赘述了。它主要是打破传统的教学模式、体验式的学习、分组教学,佐藤学的“学习共同体”、华德福学校、森林小学、蒙台梭利这都是我们 “翻转”教育里面常常提到的。那么传统教育跟“翻转”教育一个最大的差别就在于老师是从“怎么样教会学生”改变为“学习怎么样教书”;学生们从“背诵、融会贯通”到“从观察操作中发现”;教学的主题从“教师授课”到“学生的学习”;关注的重点从“教师在教室的教学绩效”到“学生的学习历程”。当然,古人说“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,我想问到底学习是苦事还是乐事?大部分人都会说是苦事,可在座的400 多位校长应该都把它当作乐事,因为你们都是成功者,而且你们有自己的目标。那我想问几个问题:主动学习跟被动学习哪一种更有成效?成功的经验是否可以复制?遥不可及跟唾手可得哪一种更容...
来源: 潘云芬(重庆巴川小班实验中学校长)
发布时间: 2016 - 08 - 30
文 / 潘云芬(重庆巴川小班实验中学校长)未来对教育这个行业而言,更有价值和意义。因为我们教育的习惯往往是将过去沉淀下来的知识和经验传递下去。但是,我们的学生不会生活在过去,他们面对的是未来的生活。今天的主题是畅想未来课堂,那么未来的课堂会有哪些变化呢?第一,未来的课堂更趋于个性化。尽管针对每一个个体而进行的理想的个性化教育还需要一个漫长的过程。但是,按兴趣、课堂层次进行分类、分层的走班教学将不远地在未来成为常态,有选择才会有个性。第二,未来的课堂更趋于开放性。无处不在的学习将成为未来课堂的新概念。因此,对课堂将进行重新定义,这个课堂不一定在教室里,学生的学习方式、学习地点和学习时间都与现在不同。有一种新的模式叫作“三A 学习模式”,即是 Anytime(任何时间),Anywhere( 任何地点),Anyway( 任何方式)。而现在,我们的教育还太重视第一课堂,而忽略了第二课堂对学生的重要影响。或许我们的博物馆,我们的科技馆会建立起部分孩子对历史、对科技的重要兴趣,而这个兴趣会助推第一课堂的学习。我们不应该把学生锁定、禁止在学校这样狭窄的区域之内,不应该只是禁止在分数这个层面。未来的学习内容会发生变化。学习的内容不只是教材,不只是知识,一切有利于学生成长的资源,都将成为学习内容。第三,未来的课堂会更强化学习,强化体育,弱化考试。没有考试的学习,我认为才是真正的学习。因为人类天生就有求知欲,大家都有原动力去学习,真正把学习当成生活的一部分;大家都可以选择自己喜欢的学科、自己喜欢的课程去学习,为实现自己的个人价值而学习。学生不再为统一的目标而学习。强化体力,那是因为科技的进步改变了我们孩子的生活方式。久坐不动的生活方式,弱化了我们孩子对体育锻炼的意识。于是,未来的课堂,更趋于科技和教育的结合,但是我们不能过分放大科技的功效,它只能成为提升教育的手段,而永远不能代替教育。人与人之...
来源: 吴奋奋(上海中同学校建筑设计研究所所长)
发布时间: 2016 - 08 - 30
作为职业建筑师,我认为学校建筑是教育的重装备和轻装备平台,通过建筑,学习的空间可以被延展开来,教室被赋予了更多功能。文 / 吴奋奋(上海中同学校建筑设计研究所所长)各位老师好!我现在的职业是建筑师,十年以前我跟大家一样是老师,是校长,所以我们应该是有很多共同语言的。我这里所说的学校空间和学校环境就是指建筑空间、建筑环境。先说我的理解,我的理解两句话就可以表达了,一句话就是学校建筑是教育的重装备和轻装备平台。在建筑界就是这么来看待这些建筑设施的,假如把学校换成医院,把学校换成车站,它就是医疗的重装备和轻装备平台、交通的重装备和轻装备平台,这个事情很容易在整个行业里面获得共识。但是教育稍微有一点特殊,这样一个在别的领域当中很容易获得共识的东西,在这个领域当中不一定。又比如说有一部分老师和教育家就会认为这个不重要,比如说有一批研究校园文化的学者,会认为学校建筑是最底层的、最低级的文化。我们站在建筑学和教育学交叉的位置上面来看我们今天的这种装备意义上的学校建筑,它大概分成三级水平:第一级水平是我们最常见的,我敢说也是在座的各位校长自己的学校里面最常见的一个情景。这个学校的最基础的细胞叫普通教室,这个普通教室的状态大体上就是图片中这个样子,可能里边墙壁的颜色不一样,但是不会因为这个墙壁的颜色不同,这个普通教室作为一种装备的技术水准就会有任何的变化。这样的以普通教室为基本细胞的学校建筑,从建筑的角度来说我们称之为第一代学校建筑。还有一种学校建筑基本上就集中在世界上三个地方,分别是北美、北欧、西欧。这三个地方的很多学校是最近20 年到25 年来,也就是上个世纪90 年代以后新建的,在里面已经很难找到我们原来意义上的普通教室,你能找到的就是标准教室。上面这张图展示的就是标准教室。当然如果你跑到美国去,跑到芬兰去,你去看当地最上大家都住在标准间里,你的酒店里面的客房是有卫生间、电视机、电话机...
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