SERVICE SYSTEM 创新年会
来源: 黄兴力(宁波二中校长)
发布时间: 2016 - 09 - 01
好的教育,就是在为我们编织幸福的经络,像遍布我们全身的神经网络。我们在将来把它拎起来的时候,这张网络就构筑起了我们精神的脊梁!文 / 黄兴力(宁波二中校长)各位同行们,我今天演讲的题目是《今天的高考,未来的学校》。昨天中午,我和一位嘉宾一起吃饭的时候,他讲到一件真实的事情。有一所在全国非常出名,甚至在一些排行榜上能够进入全国前五十名的学校,他们的一位初中班主任因为希望一位尖子生能留在本校高中就读,居然给孩子下跪!这太让人震惊了!关于下跪这件事,实际上我在以前工作的学校也遇到过。一位家长非要把孩子转到我所在的学校,居然以跳楼相要挟,好说歹说不跳楼了,家长就在办公室下跪,非转进来不可。这两所学校都属于升学预备型学校,承载着高考的压力,有极重的升学任务。前者,是学校老师为了能在激烈的高考竞争中占有生源优势,不惜以向学生下跪这种斯文扫地的做法来获取更高的升学率。这是一种办学的异化。后者家长以极端的手段希望孩子通过好的教育跳龙门,用高考去改变孩子和家人的命运。高考承载了太多的重负,给高中学校的教师造成了极大的精神压力。我现任宁波二中校长,一上任就感觉这所百年老校的办学来自家长的压力特别巨大。宁波二中是宁波市唯一不上晚自习的高中,家长们死死盯着高考,以为孩子只有在学校读书才叫真正的学习,不断提出要拉长学生的在校时间,去提高高考成绩。但是宁波二中的老师们很坚定,不是他们不愿意奉献,而是他们一定要培养孩子学习的兴趣和良好习惯,“学力”比学历更加重要。正是因为他们坚持自己的教育原则,讲求办学的科学性,才渐渐走出了二中自己的可能性——办一所与众不同的高中。对于高中学校来说,没有升学率过不了今天,但是只有升学率是过不了明天的。宁波二中是一所非常特别的学校,有70 多岁的老先生还一直站在讲台上上课。前段时间,原国家教委主任、人大副委员长李铁映来校访问,他看到这位老师,听说了他的事迹后,不由得鼓掌称...
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发布时间: 2016 - 09 - 01
未来将对课堂进行重新的定义。学习地点和时间,都与现在不同。或许我们的科技馆会助推学生的学习兴趣,我们不应该将学生静止在教室内。未来的课堂应该是更趋于个性化,走班制将成为常态;课堂更具开放性,科技与学习相结合,学习内容也会发生变化,将强化学习、体质,弱化考试。但教师对孩子人格的影响,比技术、知识更重要。
来源: 张晓扬(南京尤里卡体验式学习创始人)
发布时间: 2016 - 09 - 01
文 / 张晓扬(南京尤里卡体验式学习创始人)大家好!很高兴跟各位分享我对未来课堂的畅想。其实换句话,我更多的是在说我对未来课堂的期待,期望能够借此跟大家一起携手,在这个领域不断努力创新。我想在未来的课堂中,可能出现花样繁多的教学方式,融合非常多不同的技术手段:从安装在移动智能设备里的各种APP,到摸不到看得到的增强现实技术,到没有做不出只有想不到的3D 打印机。你如果让孩子去想象教室里有一台3D 打印机会如何的话,那只给他们一张海报是绝对无法承载他们的答案的——这个实验我做过,孩子们的想象超出了一百种,如果我不让他们停止的话,就更恐怖。但是,我们缺乏的真的是各种教育技术的应用范例和各种很炫的技术吗?现在,如果放眼看市场和产品,大多数是一群从未在一线教学浸染过的技术团队在折腾教育技术。更多的技术没有被老师们真正用上,就算用上了,也没有跟进打磨细节。教育技术的应用,在全世界范围内,都是个容纳着无限想象的领域。我最期待看到的突破有三点,首先是一个培养机制,能发现并培养出一批真正喜欢尝试新鲜事物、喜欢尝试组合不同技术手段去教学,同时也理解教育规律的老师。这些老师最好还善于总结和分享。而同时,一套对有技术创新力和教育情怀的好老师有吸引力的学校绩效考核体系,实在是太重要了。每周一考,年级横向排名,然后确定老师绩效,这种方式就肯定不适合符合以上两条标准的稀缺人才。对于这点,我们在南京的尝试,有机会可以和大家分享。再则,我很期待看到有一个平台,可以让老师通过校内教学琢磨出的好方法在平台上得以释放,一个是和同行交流不断提升自我,二来也可以收获更多的回报。好的,谢谢!
来源: 侯炳轩(郑州高新区艾瑞德国际学校校长)
发布时间: 2016 - 09 - 01
文 / 侯炳轩(郑州高新区艾瑞德国际学校校长)我们的主题是“未来的学校”,其实就是探讨教育可能的走向。上周五,我陪同家人看了一部电影,叫《星际穿越》。这是一部美国电影,我想在座的各位有不少也看过了。这部电影带我们用科学探险的方式挑战我们太空旅行的极限,带我们穿越虫洞到浩瀚的宇宙中去航行。看完电影之后,我跟我的家人分享。我说,接受过中国教育的人,能导演出这部作品吗?我跟我的同事提问,没有一个人敢肯定地回答。这又让我想起了2014 年5 月28 日,美国副总统拜登在一所空军学院的毕业典礼演讲,他说中国每年毕业的工程师是美国的6~8 倍,但是想不到,我看不到哪一项重要的原创发明出自中国人之手。又让我想到,2005 年,两弹元勋钱学森先生在弥留之际跟温总理的一个世纪之问:中国那么多高校,为什么我们就培养不出能够跟民国的大师相提并论的,真的能够给国家、给民族做出贡献的那些大家呢?从1 号到现在,我浸润在会场的智慧碰撞之中,我非常欣赏卢志文校长提出的优雅的概念,我非常欣赏在重庆、在成都我看到的老师们的优雅、校长们的优雅。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基关于教育的理解,首先谈到教育是“人学”。我们的教育,应该把我们的孩子、把我们的老师首先当成有生命的、有尊严的人。2500 年前,孔子从山东曲阜来到河南,在黄河边跟老子对话,这段对话是这样的:“天地无人推而自行,日月无人燃而自明,星辰无人列而自序。”人之所以生,所以无;所以荣,所以辱,皆有自然之理。我们的老祖先告诉我们,教育应是自然生长。如果说我们真的读懂了苏霍姆林斯基,如果说我们真的悟透了我们中国文化源头的那股活泉,我相信,我们的老师会优雅,我们的校长会优雅,我们的教育会优雅,我们中华民族会优雅!那么探讨未来的学校,我有三点感悟。第一,我们的学校,我们的孩子,需要一个懂生命的,爱孩子的人的存在。虽然技术在不断地更新,但是,我们不要受阿里巴巴的...
来源: 卢志文(翔宇教育集团总校长)
发布时间: 2016 - 09 - 01
我们一直在憧憬能否有一个科学高效的、素质教育值得信赖的、经得起重复的考试技术,为中国的教育改革插上翅膀。高考改革才进行了一半,虽然考试制度发生了变化,但如果考试理论、考试技术不发生变化,那么这也是枉然。文 / 卢志文(翔宇教育集团总校长)谢谢大家!先吐槽一下,主持人李斌先生很不厚道,让我讲完了“优雅”之后再讲“高考”,因为想来想去,高考和优雅真的很难搭得起来(笑)。我今天讲的题目是《高考改革创造教育“新常态”——新高考机制下的课程与评价》。先看几个数字,它跟教育有关,我估计大家都不知道这几个数字是什么意思。我来解释,1977 年恢复高考,到今天“37”年;“15”是中共中央国务院关于深化素质教育的决定发布到今年是15 年;“13”是国家基础教育课程改革纲要2001 年发布,到今年是“新课改”的第13 年;“12”是关于推进中小学评价与考试改革的通知,到今年是12 年。改革一直在进行,现实从未被改变——这是今天早晨6 点我在百度搜索关键词得到的数据。“素质教育”搜下来的结果是7110 万条,然后百度文库里面关于“素质教育”的文档有906 万篇。可是我搜“学生自杀”,我搜的结果是1870 万条;我搜“学生自杀事件”还搜到了762 万条。教学围绕应试、课堂挪移知识、评价只看分数,像三座大山一样,压在教育人的头上,至今没有改变。课堂的灌、作业的多、考试的滥和管理的死,学生苦、教师累、家长急,校长曰:这样一个现实图景没有根本的改变。我们的教育一直在争议、期待、纠结当中前行。人们普遍认为导致应试教育的万恶之源是考试,罪魁祸首是高考。于是很多人疾呼取消考试。其实这是不正确的,考试的确是指挥棒,但指挥棒出了问题,我们不能指责指挥棒本身,要研究如何让指挥棒正确指挥,而不是简单地砸烂和取消指挥棒。就在我们认为考试不好的时候,全世界都发现还是离不开考试。考试不是坏东西,误用考试才会成为坏东西。于...
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