指向学科素养的课堂，对教师提出了大量新挑战，当我们还在苦苦思索如何为学生建立一个透过学科认知世界的框架时，一条宽阔而又充满魅力的道路展现在我们面前，我们越来越清醒地意识到：学科阅读就是通往学科素养的那座桥。它能激发孩子们学科学习的好奇心与求知欲，帮助学生建构学科思维，优化学科理解，实现学科与学科、学科与生活、学科与世界的融通，从而全面提升学习者的学科素养。
但如何寻找并构建科学的学科阅读资源，是全世界教育工作者所面临的挑战。
为了给学校提供优质且系统的学科阅读资源，蒲公英学科阅读研发团队对学科阅读做了专业科学的设计。
研制理念
●既补充学生学科背景知识、又让学生乐此不疲，爱上阅读；
●既与学科教学契合，又兼顾跨学科的理解与迁移；
●既实现学科知识的整体建构，又体现学生学习的过程，实现学科素养的进阶。
实施路径
根据新课程标准，基于每个学科的知识点和核心素养，确定学科阅读的拓展点和选书方向，并且在学生认知发展研究基础上， 创新地把阅读嵌进学生的学科学习过程中，把学科阅读分为“学科前置阅读、学科过程阅读和学科迁移阅读”三大部分，为学生学科阅读提供了全学科、全过程的立体式阅读，以帮助学生实现学科素养的进阶。
学科前置阅读：为学生提供丰富的学科先备知识，补充背景知识，让学生知道这一知识“从何而来”，让教材内容变得有温度、有情感，以实现教学内容的“有趣”，从内激发学生对于学科的求知欲；
学科过程阅读：指向学科知识点和学科素养，融入学科教学，帮助学生理解学科知识，启迪学生思考，实现学科理解与思维进阶能力；
学科迁移阅读：引发知识的多维触角，促使学生学生对学科内容的体悟，培养学科知识迁移与整合的高阶能力。
选书原则
选书遵循学科性、趣味性、适切性三大原则。
1.学科性：注重与学科的关联性，囊括各学科的核心内容，包括学科知识与技能，以及蕴涵的学科思维与文化背景。
2.趣味性：在关注图书思想性的同时，选取了大量的趣味文本内容，使学生体会学习的奥妙与乐趣。
3.适切性：符合学生各年段语言能力与认知水平，由浅入深、由易到难、螺旋式上升。
蒲公英学科阅读书架涵盖语文、数学、英语、科学、社会、艺术六门学科，分别从学科前置、学科过程、学科迁移，构建了小学1-6年级全学科阅读体系。
阅读地图
蒲公英学科阅读书架，如地图一样可以从经、纬两条线来解读。
下面以英语学科为例，搭配学科读物从横向和纵向分别呈现学科素养。
首先了解下英语学科核心的内涵
英语核心素养涵盖理解与表达、语用与语感、情感与文化三个方面以及六个要素。
了解了英语学科核心素养，我们再来从横向和纵向两个方面来看看蒲公英学科阅读是如何支持我们的学科学习的。
从横向来看，蒲公英学科阅读书架，每门学科都由前置阅读、过程阅读和迁移阅读三部分组成。为学生建构学科知识，生成可迁移的技能，学科核心素养也能得到孕育和发展。
下面以三年级英语学科为例，配合学科读物具体来说说……
●学科前置：趣味读物，丰富英语文化背景知识，提高跨文化理解能力。
《Walker 神话漫画系列》
这是一套非常棒的“英语文化”入门读本，从莎士比亚到狄更斯，从罗宾汉到亚瑟王，从荷马史诗到希腊神话……有趣的故事、简单的语言、宽广的知识面。这套绘本一共10册，大体上可以分为三部分，代表着英语文化的三种重要载体：名著故事、传说故事、神话故事。这套书的一大特色，是用“连环画”的形式、基于原著改编的故事，将古老的神话传说用孩子们喜闻乐见、容易听懂的方式重新讲述，让孩子在读故事的过程中，可以快速对英语文化有最初的了解和体会。
●学科过程：以经典童话为主，搭配戏剧绘本，创设交际情境，使学生通过语言实践，获得综合运用语言知识和语言技能进行交际的能力。
《PM Traditional Tales & Play》
PM Tales and Plays共12册，分两个阶段，覆盖橙色（L15-L16）和青色（L16-L18）。每本书在难度上并无很大的差异性，当然“青色阶”的语句长度相比“橙色阶”更长，语法上也稍复杂些，但基本上到这个水平的孩子都能用。
这套书最大的特色，是故事（Tale）+剧本（Play）的设置。很简单，每本书前半部分是经典故事的再讲述…全都是你我耳熟能像的英语故事经典，比如：三只小猪、小红帽、拔萝卜…等等。
后半部分，则是对话模式的剧本，鼓励学生去演绎这些经典故事……
●学科迁移：拓展学科知识边界，引入非虚拟类科普读物，相对分级和绘本，科普类阅读对孩子词汇量的扩充，理解能力的提升，分析总结能力的锻炼都有大有帮助。
《Cat in the Hat’s Learning Library》
这套大名鼎鼎的《苏斯百科系列》-Cat in the Hat’s Learning Library这套书在国外已经畅销近20年，是难得一见的韵文科普绘本。大家知道，小孩子都特别爱读韵文，朗朗上口像唱歌一样；读科普这种非虚拟类图书，阅读难度就会“陡然而升”。而把科普知识写成韵文，会大大增加科普阅读的趣味性。
从纵向来看，每门学科， 遵循学生各年段语言能力和认知能力水平，结合各科核心素养，随着年段增长，阅读在不断扩展和深化。
下面，以1-6年级英语学科为例，看看各年级英语阅读是如何拓宽和深入的……
一年级以经典绘本为主，激发兴趣，加强拼读能力。
《Fly Guy Phonics 》
Fly Guy Phonics是一套以Fly Guy 苍蝇小子为主题的自然拼读读本，包含10本拼读学习故事书和2本拼读练习册，来自美国学乐出版社（Scholastic），给苍蝇小子迷的 Phonics Reader。
每本书围绕苍蝇小子的日常生活展开描述，在故事中融入自然拼读的概念，一共可以学到10个长、短元音的发音。在故事中，重点学习的音素的单词会加粗标注，在每一册故事书的背面都有一个词汇总结表，重点训练该元音的发音。
二年级以分级读物为主，经典绘本为辅。
《CollinsBig Cat分级阅读系列》
大猫英语分级阅读”系列由英国柯林斯出版集团强力打造。由英国著名分级阅读教育专家Cliff Moon主持编写。跟着大猫这套书，在阅读过程中孩子会获得对英语能力的全方位提升：词汇、语法、阅读、写作、口语表达。此外，作为一套英国本土孩子用的阅读教材，语言学习和知识学习是“融为一体”的，在主题和内容上，“同步”了英国小孩的学科学习内容，比如科学艺术、社会人文等。
三年级以经典童话为主，加入文化与科普类阅读。
《Elsa Beskow Gift Collection》
艾尔莎 • 贝斯蔻（Elsa Beskow）是瑞典国宝级绘本大师，在她50多年的创作生涯中共出版了40部作品，其中很多都已走过了百年历史，但时至今日她的作品一直是瑞典绘本创作的标杆之一，陪伴着一代代孩子度过了美好的童年时光。
本套书来自“瑞典童话女王”艾尔莎的经典童话绘本，原生态的自然背景是艾尔莎绘本故事的主要特点——花草、植物、树木、动物和山地。她将身边的人与景，融入美妙的童话故事中。
四年级，以桥梁书为主，搭配漫画小说，保持题材的广泛性和趣味性。
《Geronimo Stilton》
《Geronimo Stilton》是来自美国学乐出版社的一套章节书系列，曾获出版创意奖、安徒生奖、儿童电子书奖等多项殊荣，是狂销8600万册的儿童文学桥梁书。
全彩插图，故事趣味惊险充满悬疑幽默，牢牢抓住孩子的眼球！图文配比1：1，阅读不枯燥，让孩子顺利过渡到章节读本阅读！
五年级，初章的泛读为主，加大科普类的广度和深度，逐步引入精读。
《Eerie Elementary》
Eerie Elementary《怪诞小学》来自美国学乐出版社推出的大树系列，帮助孩子从绘本阅读过渡到自主阅读长篇文字。
《怪诞小学》在大树系列中属于难度较高的，一共九本书。每本书96页，语言难度在兰斯430L-600L之间，AR值3.3-3.6。单本书单词总量5700-6100词左右。探险、神秘、魔幻的题材，充满想象力的冒险，对于特别喜欢幻想的孩子来说，好像看到自己在经历这些神奇的故事，深受学生喜欢，同时又能传达一些正能量，给孩子带来启发。
六年级，以文学经典精读为主，搭配文化理解读物。
《What is系列》
What is系列包含20本书，用20个美国历史上重要的事件告诉孩子美国这个国家是怎样一步步走到今天的；可以说，这是一套难得的“美国故事”。
和孩子客观了解美国，最有趣也最轻松的打开方式，就是翻开这20本“美国故事”，从17世纪走到21世纪，用读故事的方式了解美国发展史上的重要事件。
通过从英语学科横向和纵向的学科读物展示，相信可以对蒲公英学科阅读书架有了比较直观的感受，具有很强的“体系感、整体性”，为学校学科教学提供了全面和系统的“阅读体系”。
这样的阅读是打通了学科知识、概念理解、视野拓展、精微发现、跨学科整合等彼此界限的学习，不仅帮助学习者高效更新知识地图，深度拓展认知边界，同时推动学生学科素养的不断升级。
如果你想进一步了解蒲公英学科阅读书架，欢迎联系我们。
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