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2017 - 11 - 14
最好的教育只做三件事文/李斌(蒲公英教育智库创始人,《新校长》总编辑)在教育巨变、人心凌乱的时代,每一个真正的教育人,内心总会埋存一份良知,也一定会尝试着去追寻教育的根本使命。教育的根本使命古往今来一以贯之,即“如何更好地促进人的发展”。它同时包含“两个侧”:1.尽可能帮助学生个体的自由发展;2.尽可能推动所有人的共同发展。然而在实践中,很多教育人常常盯着理想走了太长的路,做了很多的事,“彼岸”距离却越来越远;太多的学校要么给了自由丢了成长,要么强了规范失了活力……变革之路头绪繁多,“按下葫芦起来瓢”,只好心力交瘁地回到应试。所以本期杂志的内在逻辑指向四个字——“大道至简”。我们认为,最好的教育归纳起来,常常只需做好这三件事:底线+空间+支撑,就足以成就“最适合每一个生命成长的教育生态”。先说学校的底线。如同阳光、雨露、空气、四季是生物圈存在与发展的基本底线,一所学校、一个班级的行为与关系...
2017 - 10 - 09
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2017 - 10 - 09
“中国最校园”的三个“本质”文/李斌(蒲公英教育智库总裁、《新校长》总编)人大概属于这样一种奇怪的动物——我们总是致力于把头脑中诞生的构想与理念,物化为真实的世界,可见的场景。所以观察一所学校,漫步校园不长的时间,你就能几乎准确地感知,这一群承前启后的教育人,他们对教育一以贯之的理解、构思与行动是什么,他们究竟想办一所怎样的学校,以及他们付出了多大程度的努力。2017年的大半年里,我们用脚步与镜头丈量了无数的校园,用各种“深度搜索”挖掘了无数的案例,联合专业设计团队和资深教育人,进行审慎的“价值判断”,推出了这一期“中国最校园”专辑。这一期杂志内容,隐含着我们所理解的学校空间环境建设的“三大本质”:一、教育的本质,就是为下一代编织一场关于人生愿景的“美梦”。在这个不可测的世界上,如果孩子们是期许自己的未来,能轻松、坚定、深情、美美地活着,最好的方式,就是他们今天就活在轻松、坚定、深情、美美...
2017 - 10 - 09
想象一所完美的学校图书馆……文/李斌(蒲公英教育智库总裁、《新校长》总编)是时候展开想象了——今天的学校,必须想象有这样一个地方,能撑起师生记忆中那份迷人的文化灵性和专业高度,能向孩子们打开一个天堂般完美的阅读之门。这里吹响的是“经典好书集结号”。因为我们相信,每个人都将被他所遇见的阅读塑造。而每天全球海量印刷的读本中,也许只有寥寥的几本,是值得孩子们遇见的——让每一本经典好书集结,在孩子们最能遇见的地方陈列,等待他们于成长的干渴中“发现泉水”,就是学校图书馆的最大使命;这里能清晰地呼应中国学生培养目标的各个维度。每一门学科,最好的延伸阅读集中列队在书架上;每一份素养能力,最能推动你自我突破的读本集中列队在书架上;每一个成长年段,最不能忽略的经典成长好书集中列队在书架上……所有这些分类都辅以明确标注,以方便查询;甚至配备一些“小课程”,帮助孩子们在阅读中即时应用与自我检测;这里还是每日更新...
2017 - 07 - 04
这场学习不太冷  文/李斌(蒲公英教育智库总裁、《新校长》总编)  假如您是学校校长,在这场因新高考而涌动的变革大潮中,下决心要引入“项目式学习”为课程支点,我会由衷为您的勇气点赞,然后陪同您,一起追问以下几个问题:项目式学习是什么?绝大部分实践给出的答案是:它是以真实情境为背景,基于现实主题,运用学科知识,习得必要技能,以学生为中心去解决真实问题的学习方式,并可能演化为学生行走世界的思维方式。它有什么优势?第一,理性高效。项目式学习是迄今为止,解决学校教育臃肿低效困扰的最有效学习策略。它用高密度的课程设计,把我们一生不得不追求的那些思维、能力、素养、知识、考试,从顾此失彼的很多件事,变成高度融合与串联的一件事;让教材与生活、原理概念与经验碎片、综合素养与应试能力、面向未来与扎根当下,成为一个息息相关的有机体。第二,激发内驱力。在隆重的开题仪式、真实...
2017 - 06 - 07
根本问题,是彻底的“学生观”转向 文/李斌(蒲公英教育智库总裁、《新校长》总编) 一个初夏的周五,我匆匆赶到蒲公英泉源学校,处理一件十分棘手的事:刚从北京转来的一位学生,又在学校打架了,这已经是他入学后第三次对同学大打出手。合作方校长打电话说,这样的学生放任不管,双方的合作就会面临全校师生的质疑…… 学生姓韩,在其它学校因打架退学,父母各种保证之后入学泉源,此刻再次面临退学的选择。这个上午我陪着他在学校操场足足走了三个小时,从双方保持戒备的谈话,逐渐聊到各自对学校和社会的看法。 长时间交谈后我不得不承认:这孩子其实是一个不折不扣的“天才”。他的语言学习能力、团队组织能力都非常强;对社会问题的见解超乎很多成人;对友谊、品格有着比普通人更高的标准;思维方式更是异于多数高中生——这导致他几乎没有朋友,人际矛盾时时处处…… 我意外地因这次交谈,触发...
2018 - 01 - 16
当这些“无用”成为“刚需”文/王慧(《星教师》主编)党的十九大报告强调指出:要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“德智体美全面发展”,已经强调得很清楚了。一直以来,各地各学校也都在努力地做着,且取得了明显的进展和成就。但总体上看,相对于“德智”,包括音乐教育在内的“体美”,仍然是教育教学乃至整个教育事业乃至学生成长的短板。为什么这样?因为很多老师认为那是“副科”,很多家长认为那只是小升初、初升高的“加分项”,很多学生从小就没有感受到真正的“音体美”……所以“不重要”,所以“无用”,所以“没意思”,所以自然就不是“刚需”。是这样吗?美国国家教育科学院曾做过5万多毕业生参与的调查“什么知识最有用”,结果显示:毕业1-5 年的学生选择“基本技能”,毕业6-10 年的选择“基本原理”,毕业11-15 年的选择“人际...
2017 - 05 - 11
“一台戏”的价值与美 文/李斌(蒲公英教育智库总裁、《新校长》总编)  两年前,因为一轮学校调研,走进了北京一所名校。六月流火,校园内飘着静静的热浪。所有的学生都在备考,我们逛得百无聊赖,在那些辉煌的墙面文字、崭新的3D打印机与智能设备、被刻意提炼过的学生作品前走过,内心的失望感在加剧——这所闻名已久的学校,似乎并没有展现出传说中的精神气象。 我们被引导着拐进了学校剧院,居然有人,一位老师带着几十位学生在排练毕业剧。老师的声音远远而清晰地传来:“你们还有一分钟创意时间,想想有没有另一种告别母校告别同学的表达方式……” 一位学生站在舞台边缘,她开始飘动,仿佛在汪洋中划船,动作无助而专注;另一位学生滑倒在地,蜷缩成为“孤独的石头”;有孩子做“仰天大笑出门去”的样子;有几位学生连成一串,修了一条走向世界又回到母校的“路”……整个过程,指导老师没有...
2017 - 11 - 14
全球化,英语教学的大利好文/王慧(《星教师》主编)最近听了一期关于全球化的音频节目。斯坦福大学的迈克尔·斯宾塞教授,作为2001年诺贝尔经济学奖的获得者,对目前的全球化前景表示了他的担忧。他认为,目前的全球化已不仅仅是资本、商品、服务和劳动力的自由流动,而且是技术、数据(信息)的本能传播。在过去,一个技术的发明,往往是发明者希望只有自己使用,以获得利益最大化。但在今天,发明者更希望它被广泛应用,然后全世界都向他交知识产权费。如此一来,世界对于人才的需求格局将会发生革命性的变化。就中国而言,过去,只要你哪怕懂一点英语,就可以找到一份还不错的工作;现在,你至少还需要技术、数据等方面的专业知识。那么,这究竟是标志着英语的重要性增强了,还是削弱了?随着全球化进程的加剧,越来越多的跨国企业进入中国,而中国也开始向世界进行经济输出,因此短缺的是视野广阔且与世界充分链接的人才。也就是说,需要英...
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