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2017 - 05 - 11
窗外那棵神似“完美团队”的树文/李斌(蒲公英教育智库总裁、《新校长》总编) 办公室窗外有棵大树,细雨微动,新绿蓬勃。团队怎么带?20年管理生涯的我,突然从它身上,找到了表达的句子。 一个团队,一群人,看上去很简单的工作关系,为什么古往今来、体制内外都是最复杂的组织难题?因为“人,是一个最不确定的变量生命”。 但无论“树”还是“团队”,只要是“生命的聚合体”,就有共同的规律在背后流淌。眼前这棵大树,有根,有干,有枝,有叶,有年轮;两个月后它会开花,五个月后它会结果……什么是它不断茁壮生长、开花结果的根本?身后这支团队,有目标愿景、角色分工、资金供求、资源支撑……是什么在推动它能持续获得“价值产出”,并抵达每一阶段的组织目标? 首先,我们来正确地观察这棵树——你会发现,它揭示的不仅是生长规律,还有种至高的美,以及隐约可见的生命奥秘。 比如泥土下...
2017 - 10 - 09
在语文课堂上,认识自己王 慧丨《星教师》杂志主编嘘,不着急……翻开本期杂志,先闭上眼,静下心,想象和思考。一个丁香一样的姑娘,撑着油纸伞,在雨中哀怨又彷徨地默默走近。在杨树浦福临路东洋纱厂的工房,血和惨叫使整个工房的人都怔住了。没有光,没有热,没有温情,没有希望……丞相竭忠尽智,辅佐遗孤,写下力透纸背的“此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也”。……多么希望,语文课本中的这些片段,能让孩子们学到语言技巧,产生情感共鸣,甚至影响人生,但他们的内心,很多时候是波澜不惊的。这很遗憾,甚至悲哀。更悲催的是,有不少孩子的各科学习,从小学六年级就开始“掉链子”了。原因很多,但阅读、理解能力的匮乏,导致学科之间想象、通感能力的缺失,最终影响学习成绩,则是最重要的原因。所以,诸如《孩子数学成绩不好,很可能因为语文太差》的网文,点击量10万+,就不奇怪了。那么,如何提高学生的语文素养,怎样“不仅仅把语文当语文”,...
2017 - 03 - 14
如何让全世界成为我们的学习资源? 文/李斌(蒲公英教育智库总裁、《新校长》总编) 2017年2月25日,周六,我的一天是这样度过的:7点,自然醒来,躺在被窝里,花10分钟速读当天智库微信公号里的文章,转发了自己比较认可的两篇;5分钟浏览别的公号和朋友圈,转发了一个有意思的教育活动。8点,等待吃早餐,顺便把阳台上的植物修剪了一下。半小时后略显阴暗的阳台亮堂起来,突然体会到,其实环境设计中校园植物也并非越多越好,科学有序、能量平衡才是最重要。9点,跟女儿轻松地讨论了她的“爱情观”,顺便请教一下今天大多数中学生的早恋方式。9点半,开始审阅本期稿件,突然发现好多有意思的教学软件都没有听说过,在电脑上自学试用一款自己正思考要不要合作的工具,发现还行,继续审稿。11点,到阳台上休息,做“平板支撑”运动。因为上半身垫高了一级,所以支撑了两分半钟,超过昨日一分半的纪录,顿时对这个运动的...
2017 - 10 - 09
数学,是个“问题”吗?王 慧丨《星教师》杂志主编同学聚会,大家聊起关于数学的话题。有好几位曾是班里乃至年级的数学学霸,每逢考试必轻松上九十,有人居然还喜欢“出题考老师”。但话题转到“学的数学对今天有用吗”,几位学霸都开始谦虚起来,笑言“除了加减乘除,别的都还给数学老师了”。都说数学是打开未来之门的钥匙,在如今这个时代,大数据已经把每一个人推向了不得不与数学打交道的境地。但有多少人,成年后真正把学过的数学知识“当回事儿”,并懂得或者至少希望用它指导自己的工作生活?无论初中还是高中,我们看见过太多“谈数学色变”的孩子,尤其是女生。在数学老师眼里“很有趣”的数学,学生为什么却感到“很无趣”甚至“很恐惧”呢?我们总是倡导甚至疾呼,要培养“面向未来”的孩子,而抽象思维、逻辑思维、数理运算、概括能力……这些大都基于数学而培养出来的能力,不正是未来人才所必须的吗?包括上面的几位“学霸”,很多人成年后都像...
2017 - 03 - 14
从“喊出来”到“干出来”有多远?文/李斌(蒲公英教育智库总裁、《新校长》总编)走遍国内很多学校,突然发现,学校管理者最迷人的精神长相,在于“亦虚亦实”——他们似乎永远有梦,不缺理想,不断寻找理论支撑,建构办学愿景,谁都盼望自己遇见的孩子,长成智慧生命与生俱来的样子。他们也似乎永远务实,绝不过分浪漫,成绩成绩成绩,习惯习惯习惯,孩子啊你若不放下空洞的想象,努力现实的课堂,你就可能失去美好的未来……其实这个世界的本质,正是“虚实相间,有无相生”;而教育活动的本质也在于此:从理想生理念,由理念生课程,以课程进入孩子的思维、习惯、品格、能力,帮助他们升起并升华自己的理想,去迎接和创造属于全社会的未来。所以我们始终相信,教育理想“喊出来”很重要;然而从“喊出来”到“撸起袖子干出来”,才是卓越学校最精彩的一步;从“干出来”到“大家都能干出来”,更是中国教育整体升级最根本的一步——这个逻辑,同样适用于“...
2017 - 10 - 09
这些课,是人发自内心的本能需求 王慧丨《星教师》杂志主编十多年前,作为黄毛丫头坐在高中的教室里时,我面对的高考模式是“3+X”。被“烤”过的人都知道,其中文科的“X”,就是让很多人气急败坏的史地政。比如我,若非化学成绩几乎垫底,怎会选择文科呢?要知道史地政这三科没有一科是我真正有感觉的啊!于是,我也只有“背背背”的三字诀了:背课本,背笔记,背试题——别无他法。痛苦但无奈着。不料漫漫长夜中竟也会有一抹亮色。寒假前,地理老师给每人发了一张超大白纸,要求假期画一幅世界地图。奇怪的是老师开学后并没有收“作业”,而是在第一节课上,让我们把这幅巨大的地图裁成一张张小“饭票”,然后同桌间相互随机抽出一张,说出这是哪个地方。很神奇,自从画过那张地图后,我好像对随意抽出的画面不再那么陌生了,也能笃定地说出一两个具体的城市。心里的成就感就像刚研发了新奇戏法的魔术师,成功地使出了一个没人能看出破绽的招...
2017 - 03 - 14
中国教育创新年会的创意打开方式文 / 李 斌(蒲公英教育智库总裁、总编辑)尊敬的各位专家、校长、老师们,亲爱的新老朋友们:大家好!感谢各位光临第三届中国教育创新年会!今天是个好天气,适合朋友相聚!在此祝愿每一位本地和远道而来的嘉宾,拥有像今天上海天气一样阳光明媚的心情。怎样让看得见的教育理想,一步步逼近我们的现实?今天是12月7日。75年前的今天,日本空军突袭珍珠港,太平洋战争全面爆发。现代文明以激烈而丑恶的方式演进了一大步,史无前例的伤损之下,没有人是绝对的胜利者。从那以后,全世界都在小心翼翼地避免这样的冲突。半个多世纪以来,人类发展的新思维逐渐高举“和平”,转向“以小步改革的方式,寻求彼此的差异化互补与竞和性共存”。同样的道理,教育的进步,其实也并不需要疾风暴雨的“战场”,但另一方面,又极其需要小步快走的变革。这个道理,我们在六年以前还并不懂得。六年前的秋天,中国教育创新年会的前身,首...
2017 - 06 - 09
有了“兴趣”,英语就“活”了!吴虹丨《星教师》杂志主编  写这期卷首,我头脑里立马浮现一个场景,除夕团圆饭,一留学英国的亲戚小米,刚在饭桌旁坐下,但凡有4岁以上小孩的亲戚,便将她团团围住,关心她在国外生活的倒是少数,大多是“取经”怎么学好英语。小米没讲首先、其次、一二三,只是给亲戚们讲了一件她在学习雅思时遇到的事情。第一次上外教的口语课时,班上有个“很牛”的本科生,一点都不夸张地说,这位同学当时可以把整本牛津双解词典中的每个单词都背出来,还可以告诉你在第几页能找到什么单词。然而,当外教让她们每个人用英语说一段故事或者做一个演讲时,这位同学长篇大论“背”了足足半个多小时,外教听完后,说了句Sorry,告诉他很可惜没有听明白他说了些什么。小米无非是想表达,学英语不仅仅是怎么样背单词,也不是单词量太少所以英语不好。即使会上万的单词、会语法也不能证明你就会英语了。就像“识遍古今...
2017 - 01 - 05
关于选择的寓言文/李斌(蒲公英教育智库总裁、《新校长》总编)本年度最后一期杂志“聚焦生涯教育”,归根结底,是期待我们的学校能有效培养“善用选择的权利,同时拥有正确选择能力”的学生。有一则关于选择的寓言是这样的:上帝把两群羊放在草原上,一群在南,一群在北;并给羊群找了两种天敌,一种是狮子,一种是狼。上帝对羊群说:“以狼为天敌,我就只给你们一只狼,它可以随意吞吃你们;以狮子为天敌,你们就可以在两头狮子中任选其一,同时具有随时更换的权力。”选择是必须的。南边羊想,狮子比狼凶猛,还是要狼吧! 北边羊想,狮子虽然比狼凶猛,但我们可以选择,那就要狮子吧!狼进了南边羊群开始吃羊——它身体小,食量也小,一只羊够它吃几天,所以羊群几天才被追杀一次。北边羊挑选了一头狮子,另一头则留在上帝那里。狮子不但比狼凶猛,而且食量惊人,每天都要吃一只羊。羊群惊恐万分,赶紧请上帝换一头狮子。不料,另一头狮子一直没吃东西,饥...
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